医療系学部の教官の資質

まずは，ご報告。

くだんのアカハラ教授 東京医科歯科大学医歯学総合研究科（歯学系） 三浦 宏之 教授
が，外来で診療中の僕のところにいきなり現れ，「話がある」とのこと。

なんの話だか，わかってたけど，断るわけにもいかず（←このへんが僕の弱いところだよなぁ…），患者さんにはしばらくお待ち下さいと断った上で，自分の医局へ。

いきなりなんて，失礼な話ですよね。
こっちは，今の上司に同席してもらう余裕も与えられず。

ま，卑怯な不意打ちは，この教授の得意技。
外来を移ってから今日の今日まで，一言もしゃべることなく２年弱。
いきなりアポ無しでずかずかと人の外来に来て，患者さんを放っておけとは，なにごとか。

で，予想通り，「次の３月で，君の任期は終わるから」とのこと。

ま，あっちも聞く耳もたいないし，こっちも話を受ける気もないので，

「納得できません」というところで，

それじゃ彼は引き下がれないようなのと，患者さんを待たせたままだったので，

「お話は，お聞きしました。」ということで，お引き取りいただきました。

宣戦布告ってところでしょうか。

で，今日は，学生の研究発表会だったのですが，相変わらず，学生が一所懸命やった研究を，頭ごなしに否定する教官がレフリーにちらほら。まぁ，ポジティブにとれば，「教育的指導」なのだろうけど，見ているこちらは，その学生を指導していなくても，気分が悪くなるような「言いがかり的」な質問には，腹が立つ。

臨床の発表をしているのに，自分の専門分野の基礎的なことを聞いて学生を困らせてみたり，質問内容自体が意味不明なものや，臨床データを積み重ねて新しい発表をしたというのに，「根拠がうすく論文がない」ととんちんかんなことを言ってみたりと，なんだか，がっかりさせられちゃいました。

日頃の臨床の積み重ねが研究につながることを否定しちゃうって，どういう神経なんだろうなぁ。歯学部の教官なんだからさぁ，もっと臨床に興味持ってよね。人を育てることを考えて欲しいなぁと。

なんだか，今日は，負のパワーをいっぱい身に受けてしまったので，メゲメゲです。
これから某所で忘年会なんですが，深酒にならないように気をつけないと。

自分の方が適性があるとまではいいませんが，職場と教育が同一の場で行われている環境で，教える側の教官にあるべき資質って，なんだろう？と思ってみたり，そうじゃない人がいるのはどうしてだろう？と考えてみたり…。

あ，誤解されないようにつけ加えておきますが，みんながみんなこんなヘンテコな教官や教授というわけではありませんからね。ダークサイドに引きずられないようにしたいものです。